12 DE JUNIO: DÍA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL

En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, los sindicatos de docentes de todo el mundo, más de 30 millones de docentes y trabajadores de la educación representados en la IE (CSI-F entre ellos), hacen un llamamiento a los gobiernos para que garanticen una educación de calidad para todos los niños y las niñas afirmando que la educación de calidad es la verdadera respuesta a la lacra del trabajo infantil. El tema del Día Mundial de este año es "Las niñas y el trabajo infantil".

En la actualidad, se estima que hay en el mundo unos 200 millones de niños y niñas víctimas del trabajo infantil, en datos de la OIT, la mayoría de ellos en países de Latinoamérica, África y Asia. En muchos países del mundo se puede encontrar que niñas con edades por debajo de la edad mínima legal de admisión de empleo (generalmente 15 años, aunque los países en desarrollo pueden fijar esa edad a los 14 años de edad) trabajan en toda una variedad de sectores y servicios y, frecuentemente, en las peores formas de trabajo infantil. En la agricultura y la manufactura, pero sobre todo en el trabajo doméstico en hogares de terceros, desempeñando un trabajo que suele ser oculto, conllevando así mayores riesgos y peligros. Y la explotación extrema de las niñas en las peores formas de trabajo infantil incluye la esclavitud, el trabajo en régimen de servidumbre, la prostitución y la pornografía.

En CSI-F pensamos que, en su mayor parte, el trabajo infantil es producto de la pobreza, a menudo asociada a una multiplicidad de desventajas. Las desigualdades socioeconómicas relacionadas con el idioma, la raza, las discapacidades y las diferencias entre el entorno rural y el urbano, continúan profundamente arraigadas. Las niñas, en particular, resultan perjudicadas por el doble esfuerzo de combinar largas horas de tareas domésticas con otras formas de actividad económica fuera del hogar. Esto puede tener un impacto negativo en cualquier oportunidad de asistir a la escuela y puede constituir un riesgo físico para las niñas que siguen, pues, en desventaja frente a la educación.

En CSI-F no olvidamos que el segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio requiere que todos los niños y niñas hayan terminado un curso completo de educación básica para 2015. El tercer ODM tiene por meta eliminar la disparidad entre hombres y mujeres, tanto en educación primaria como en secundaria. Pero, a nivel mundial, hay 75 millones de niños en edad de educación primaria que no están matriculados en la escuela. En cuanto a la secundaria, las cifras están en 32% para los niños y 26% para las niñas. Con frecuencia las niñas son las últimas matriculadas y las primeras retiradas de la escuela cuando las familias deben elegir entre enviar a un niño o una niña a la escuela. Al no poder acceder a una educación de calidad, las niñas caen en el mundo laboral desde muy temprana edad, muy por debajo de la edad mínima legal de admisión al empleo. Desde CSI-F valoramos que es prioritario extender la educación secundaria y la formación profesional a las niñas de las familias sin recursos económicos y de las zonas rurales.

Y es que, opinamos en CSI-F, la educación es el primer paso para acceder al trabajo decente y a un nivel de vida digno cuando se alcance la edad adulta. Diversas investigaciones han demostrado que educar a las niñas es una de las medidas más eficaces para luchar contra la pobreza. Si se educa a todos, también a las niñas, estas tendrán más probabilidad de percibir salarios más altos en su vida adulta, de casarse más tarde, de tener menos hijos y de ejercer un mayor poder de decisión en la familia; es más probable que se esfuercen por educar a sus propios hijos, contribuyendo así a cerrar el círculo de la pobreza, erradicando el trabajo infantil en el futuro.

En este día CSI-F se suma al llamamiento de la IE a todos los gobiernos, a las organizaciones patronales y de trabajadores, a los organismos de Naciones Unidas y a todos los actores involucrados en la lucha contra el trabajo infantil y la defensa de los derechos de las niñas. "Que entre todos seamos capaces de desarrollar estrategias y buscar soluciones para sacar a los niños del trabajo y reincorporarlos a la escuela, que es donde deben estar", (Fred van Leeuwen, secretario general de la IE).

MATERIALES DE TRABAJO

Internacional de la Educación y Organización Internacional del Trabajo

Save the Children