El programa Innovamos Juntos entrevista a Peter Hamilton, Director de Desarrollo de Educación en Intel IT Innovation.

Referencias biográficas:

Peter Hamilton tiene más de 20 años de experiencia en la Industria de Tecnologías de la Información y pertenece a Intel desde 1991, donde ha trabajado en una serie de proyectos de gestión de calidad y de desarrollo de tecnología en Irlanda y EEUU. En 1998 Peter Hamilton fue miembro fundador de Intel Performance Learning Solutions, que ahora pertenece a Intel IT Innovation. Ha liderado la investigación educativa, el diseño y las actividades de desarrollo que han resultado en las tecnologías premiadas "skoool Learning and Teaching Technologies", instaladas con éxito en www.skoool.ie , www.skoool.co.uk y también en Suecia, Turquía y Tailandia. Ha sido consultor de tecnología de educación en Norte América, Europa, Medio Oriente, África y Asia y ha publicado trabajos sobre aprendizaje basada en la tecnología.

P.I.J. Programa Innovamos Juntos.

P.H. Peter Hamilton.

P.I.J. Mr. Hamilton, ¿Podría decirnos básicamente en que consiste el Proyecto "skoool.es"?

P.H. skoool.es es parte de una iniciativa de Intel a nivel mundial con el objetivo de dotar a los sistemas educativos de todo el mundo de materiales de aprendizaje interactivos para enseñar y aprender matemáticas y ciencias.

Nuestro propósito es proporcionar una primera experiencia para usuarios mediante contenidos multimedia y materiales abiertos de aprendizaje. De esta manera queremos mostrar los beneficios del aprendizaje a través de la tecnología y ampliar más el mercado de contenidos de aprendizaje altamente cualificados a través de editoriales y promotores.

En skoool.es el usuario encontrará un servicio gratuito abierto a todo el mundo sin coste ninguno accesible para cualquier escuela o casa en España con conexión a Internet aunque el impacto positivo es mucho más grande que esto ya que estamos utilizando skoool.es España como la base de un nuevo proyecto en Latinoamérica que se lanzará a mediados del 2008 en colaboración con la Red Latinoamericana de portales educativos (www.relpe.org) y con uno de nuestros mayores colaboradores españoles en España: La Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

P.I.J. Observamos que en este portal existen entidades educativas que colaboran en skoool.es. ¿Quiénes son y que función cumplen.?

P.H. El mayor liderazgo estratégico e inversión financiera para el programa viene de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FESR) en España y del Fondo Europeo de Desarrollo Regional. La Universidad de Salamanca ha sido la encargada de revisar cuidadosamente todo el contenido de skoool.es y nos ha ayudado a realizar las modificaciones pertinentes para asegurar una perfecta alineación curricular y cultural con el sistema educativo español.

El Centro Tecnológico CITA ha sido establecido en Peñaranda de Bracamonte por la FGSR como centro de apoyo y entrenamiento para las escuelas de la región y liderar proyectos de aprendizaje mediante el uso de la tecnología en las escuelas de esta región. Junto con skoool.es esta iniciativa proporciona una gran "Experiencia Integradora" para mostrar el poder de la tecnología en las escuelas de España y también en Portugal mediante un programa similar en Castelo Branco (www.skoool.pt). Otros colaboradores son Caja Duero y Smart Technologies quienes han proporcionado un gran apoyo práctico con financiación adicional y pizarras interactivas como soporte para completar la "Experiencia Intregradora".

Asimismo estamos trabajando para cumplir con los objetivos del Gobierno Central y los de los gobiernos autónomos de España.

P.I.J. ¿A quien se dirije el portal "skoool.es"?

P.H. skoool.es ha sido cuidadosamente diseñado para profesores y alumnos. Tenemos una gran experiencia en el campo de la enseñanza impartida por profesores y enseñanza individualizada en el aula en el Reino Unido, especialmente en el London Grid for Learning donde más de 250.000 aulas han utilizado materiales de skoool multimedia para trabajar con toda la clase. El London Grid for Learning tiene a nivel mundial una de las mejores redes de aprendizaje con una banda ancha que proporciona un mínimo de 10 Mbps a las escuelas de enseñanza secundaria en Londres con acceso a 1.2 millones de estudiantes.

Además, tenemos gran experiencia en contenidos y recursos skoool utilizados por alumnos a nivel individual sobre todo en Irlanda donde la infraestructura de ordenadores en las escuelas está por debajo de la media de la Unión Europea pero en cambio existe un alto porcentaje de hogares dotados de ordenador personal, especialmente cuando en la familia hay niños con edad escolar. En este caso el primer modelo de uso es el de proveer a los estudiantes de material para ayudarles a entender mejor los temas tratados en el aula y prepararlos adecuadamente para los exámenes.

Vemos en España una oportunidad única de implantar los 3 modelos de uso:

1. el profesor dirigía los modelos de uso en el aula.

2. el alumno centraba su atención en los modelos individualizados, y

3. los estudiantes podían utilizarlo de apoyo en la escuela y en casa.

En cuanto al alcance del uso y la familiarización con la tecnología y la disponibilidad de contenidos de alta calidad aumenta continuamente en España, país que consideramos un buen lugar para todos estos modelos de uso dentro de un sistema educativo dinámico.

P.I.J. ¿A qué etapa educativa se enfoca básicamente y qué materias comprende.?

P.H. En España, "skoool.es" ofrece contenidos de enseñanza-aprendizaje en matemáticas y ciencias del primer y segundo ciclo de Secundaria. Nuestra estrategia es animar a promotores y editores a desarrollar y autorizar otros contenidos para el resto de los niveles educativos y otras asignaturas creando así un mercado competitivo y estable a largo plazo. Para el 2008 queremos empezar a trabajar con algunos promotores y editores que nos ayuden a crear materiales adicionales en el ámbito de la educación en España.

P.I.J por lo tanto ¿ Que usos tiene el programa para los profesores y como se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.?

P.H. El mayor beneficio que la tecnología puede aportar es el de permitir tanto a profesores como a estudiantes el hacer cosas que no podrían hacerse con otros medios o por ser demasiado difícil o caro de conseguir. La motivación del alumno/a aumenta considerablemente al poder interaccionar, comunicarse y colaborar con la tecnología. El concepto abstracto de las matemáticas y las ciencias, difícil de enseñar, cobra vida a través de las animaciones multimedia, herramientas y ejemplos reales. Nos preguntan a menudo cómo la tecnología ayuda a los estudiantes de literatura, lengua y humanidades. Las oportunidades en este ámbito son igual de buenas, la investigación para los trabajos de historia, geografía y literatura ofrece grandes experiencias de aprendizaje mientras que el audio y el video hacen que la literatura y la lengua cobren vida.

En el diagrama que incluyo a continuación se encuentran resumidas las 5 modalidades de la enseñanza-aprendizaje a través de Internet mostrando cómo trabajan juntas dentro de un sistema completo de enseñanza-aprendizaje:

1. Aprendizaje multimedia: los conceptos claves cobran vida a través de las animaciones y simulaciones de una gran calidad digital.

2. Herramientas abiertas de aprendizaje que permiten a profesores y estudiantes explorar e interactuar con conceptos abstractos.

3. Investigación. Internet con portales como Google, la enciclopedia de libre acceso Wikipedia y otras muchas fuentes fiables de información ha puesto la librería más grande del mundo al alcance de los alumnos/as con un solo clic. Una vez que se han tomado precauciones para asegurar la fiabilidad y seguridad de las fuentes del material, éstas dotan de una enorme capacidad de investigación a los estudiantes de todo el mundo.

4. Proyecto basado en el aprendizaje . El poder de los ordenadores de recoger y analizar la información y los datos junto con las modernas herramientas electrónicas de publicación proporcionan importantes informes.

5. Colaboración. Los estudiantes pueden colaborar, más allá de los límites físicos de la escuela, con otros países del mundo compartiendo información por correo electrónico y por Internet desarrollando de este modo habilidades de colaboración muy valiosas.

P.I.J. S koool.es facilita que el estudiante acceda al aprendizaje mediante un acceso fácil, ilimitado y flexible a los contenidos educativos de skoool. El contenido movilskoool, suministrado vía dispositivos tales como PDAs, Smartphones y móviles estándar, ofrece a los estudiantes la posibilidad de aprender a cualquier hora y en cualquier lugar. ¿ Usted considera que en la actualidad las Administraciones Educativas españolas, serían capaces de apostar por esta enseñanza de futuro, o algo parecido?

P.H. En el 2003 la UNESCO estableció las habilidades del siglo XXI, imprescindibles en el trabajo moderno, que incluyen solución de problemas, tomas de decisión, habilidades de cooperación y de nuevas tecnologías. Algunos de los mejores sistemas de educación no están en situación de preparar a los estudiantes en la adquisición de estas nuevas habilidades del siglo XXI. Pensamos que el paso hacia las 5 modalidades anteriormente mencionadas ayudará a los alumnos/as a mejorar sus habilidades para enfrentarse a la ambigüedad que puedan encontrar en la toma de decisiones y la síntesis de la información mientras adquieren los elementos claves del currículo de matemáticas, ciencias, humanidades y lengua.

Hemos publicado un completo Libro Blanco sobre la educación tecnológica en "skoool.es" en la sección de "Profesores" llamado: Construyendo Escuelas para el Futuro: Pedagogía e Información, Comunicaciones y Tecnología. Este libro incluye una importante referencia para el desarrollo de un completo plan sobre integración de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Trabajamos meticulosamente en la construcción de puentes entre la actividad del profesor y el currículo, como base de nuestro sistema educativo, y la introducción de modelos educativos más individualizados, abiertos y cooperativos para que éstos puedan moverse con más facilidad entre estos modelos de enseñanza-aprendizaje. Creemos que la enseñanza-aprendizaje debe ser siempre un proceso multi-modular, es decir, con diferentes modelos adaptados a la diversidad del alumnado y de múltiples intereses. La tecnología es una herramienta para que el profesor y el alumno/a consigan sus objetivos.

P.I.J. ¿Que diferencias significativas encontraríamos en el portal "skoool.es", con los distintos portales educativos de España?.

P.H. "skoool.es" es un compendio de contenido curricular y herramientas de matemáticas y ciencias. Es abierto y gratuito para todos los usuarios que proporciona acceso a materiales y a los beneficios de la tecnología en el campo de la enseñanza-aprendizaje.

P.I.J. Como personalidad de reconocido prestigio internacional, y cambiando literalmente de tema:

¿Cómo ve la situación de España en el uso de las Nuevas Tecnologías aplicadas al ámbito educativo?.

P.H. La economía española y los grupos culturales de España y Latinoamérica están entre los más influyentes e importantes del mundo. Hoy en día la adopción de la tecnología y la disponibilidad de contenido de alta calidad en España está de manera significativa por detrás del contenido en lengua inglesa disponible en Internet. Otros grandes grupos económicos están haciendo grandes avances en Internet incluyendo China, Japón, Rusia e India. Además, en la nueva economía global del conocimiento está la clave para conseguir economías altamente valoradas y mantener los niveles de riqueza del mundo occidental contra los crecientes niveles de sofisticación de las economías desarrolladas a nivel mundial.

Si todas las culturas existentes en España abrazan el poder de Internet existe una gran oportunidad de mejorar estas economías y sociedades. Por otro lado, mantenerse al margen equivale retroceder igual con la misma rapidez que otras economías avanzan como China, India y Rusia.

Estamos convencidos de que la base del progreso está en los jóvenes y en nuestro sistema educativo.