SIN ACUERDO SOBRE EL ESTATUTO DOCENTE EN LA NUEVA RONDA NEGOCIADORA

El pasado día 4 se celebró una nueva ronda negociadora entre el MEC y los sindicatos de la Mesa Sectorial Nacional de Educación. También estuvieron presentes, cumpliendo el compromiso adquirido en la reunión del pasado 11 de julio, representantes del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas.

El MEC nos entregó un nuevo Borrador del Estatuto con nuevas mejoras técnicas que lo hacen mucho más perfecto jurídicamente que el anterior, pero por contra, en el nuevo Borrador observamos menos contenido desde el punto de vista de las demandas sindicales.

Como decimos, la gran mayoría de las mejoras se refieren a la adecuación de esta Ley a la del Estatuto Básico del Empleado Público, a la de la Ley de Igualdad, a los concursos de traslados, así como al régimen de incompatibilidades del profesorado interino contratado a tiempo parcial.

La mayor novedad desde el punto de vista sindical es la nueva redacción de la Transitoria 4ª. Según el nuevo texto la jubilación anticipada podría prorrogarse dos años ya que se establece que ésta finalice cinco años después de aprobar la Ley del Estatuto.

Las otras novedades corresponden a la memoria económica que acompañaría a la Ley, y que establece el periodo de aplicación de la ley, la cuantía económica de los grados, la aplicación del complemento de dedicación docente y la mejora económica de los docentes cuando se haya terminado de forma completa la conversión.

CSI-CSIF después de hacer un análisis de la documentación entregada en dicha reunión manifiesta lo siguiente:

• Consideramos positivo el hecho que el MEC siga mejorando el texto del Estatuto lo que indica que sigue siendo una de las preocupaciones de su agenda. Las mejoras introducidas lo hace más presentable desde el punto de vista jurídico lo que evitará multitud de problemas cuando entre en funcionamiento
• También consideramos positivo el buen clima de negociación que ha presidido la reunión y el que una vez finalizada ésta sin acuerdo, haya primado en todas las partes el compromiso de seguir negociando sin mirar el calendario hasta que se alcance un acuerdo con el mayor consenso posible.

Sin embargo, hay otros aspectos que considerarlos menos positivos porque no responden, ni a las expectativas del profesorado, ni a las del sistema educativo.

• En primer lugar pensamos que es claramente insuficiente la prórroga de dos años de la jubilación anticipada que se propone en esta nueva redacción. Hemos dicho en diversas ocasiones que éste es un punto crucial para CSI-CSIF y, por tanto, exigimos al MEC un mayor compromiso en este asunto.
• Tampoco nos parece consecuente con el establecimiento de la carrera profesional de grados que se propone pagar todos con la misma cuantía a partir del 4º. Si se pretende recompensar la dedicación, el esfuerzo y la promoción profesional hay que acompañarlo de una creciente aportación económica en los últimos años de la vida laboral.
• De la misma forma también nos parece insuficiente el incremento real que se nos propone en la transformación de los actuales sexenios a los futuros grados. Una transformación que no deja de ser una reconversión y que necesitaría unos mayores recursos para su implantación en los centros.
• Vemos también totalmente insuficiente la previsión económica de que sólo perciban el complemento de 60 euros el 30% de la plantilla docente. Es verdad que el MEC se comprometió a pagar un mayor porcentaje si hipotéticamente ese mayor número de profesores cumpliera los requisitos exigidos. Pero, cuesta creer que ésto sea así teniendo en cuenta que ya se establecía con anterioridad en el decreto rechazado por CSI-CSIF por no establecer suficientes garantías de que lo percibirían todos los que se adscribieran a las actividades establecidas por las Administraciones educativas.
• Por último, nos parece excesivamente alargado el tiempo de reconversión de los sexenios en grados -se alarga hasta el 2022- salvo que ése sea el periodo que se toma como referencia para otros puntos sensibles muy demandados por el profesorado.

Si la ley del Estatuto ha de convertirse en el revulsivo que necesita la profesión docente que sirva para inyectar la motivación suficiente con el fin de llevar con ilusión la implantación de la LOE y superar la frustración que suponen los informes internacionales, necesitamos menos cicatería del MEC y más compromiso para que esta ley de verdad sirva a la mejora del sistema educativo. Un Estatuto con poco apoyo no nos servirá absolutamente para nada. Por tanto hemos considerado este nuevo Borrador como insuficiente y adquirimos el compromiso de seguir negociando hasta alcanzar un acuerdo con alto consenso.

Madrid a 8 de octubre de 2007

SECTOR NACIONAL DE ENSEÑANZA DE CSI-CSIF