UNA DELEGACIÓN DE CSI-CSIF ENSEÑANZA ENCABEZADA POR SU PRESIDENTE NACIONAL VISITA LOS CENTROS DOCENTES ESPAÑOLES EN CASABLANCA Y RABAT

Siguiendo con nuestro programa de visitas de centros españoles en el exterior, hemos realizado un viaje por Casablanca y Rabat, donde contamos con dos centros de titularidad española.

En el centro Juan Ramón Jiménez: La delegación de CSI-CSIF acompañada por Rafael Jiménez, delegado y miembro de la Junta de Personal en representación de CSI-CSIF. Terrenos adquiridos para ampliar el centro de Casablanca. Reunión con el Consejero de Educación en Marrueco, José Crespo, CSI-CSIF y Rafael Sierra delegado y miembro de la Junta de Personal en representación de CSI-CSIF. Colegio Español de Rabat.

En Casablanca hemos visitado el Instituto Español "Juan Ramón Jiménez". Las razones de su creación, eran las de atender "la demanda de puestos escolares de la colonia española en la ciudad de Casablanca (Marruecos)".

El Centro empezó a funcionar a finales de los sesenta con más entusiasmo que alumnado, en unas instalaciones que en su tiempo habían sido la mansión privada de súbdito inglés y que luego pertenecieron a un miembro de la colonia española de quien pasarían al Estado. Así funcionó durante los tres primeros cursos hasta que, la insuficiencia de las instalaciones y la demanda de solicitudes obligaron a la construcción de un nuevo inmueble, reservándose la antigua villa para vivienda del director. El nuevo edificio tendría 974 metros de planta y fue inaugurado el 2 de mayo de 1972.

El centro estuvo funcionando como instituto de segunda enseñanza hasta que el 20 de diciembre de 1985 se integró con el Colegio Español Tirso de Molina con el nombre de Instituto Juan Ramón Jiménez y con la categoría de Centro Integrado. El Centro empezó a funcionar como tal en el segundo trimestre del curso 1986/87.

Las expectativas generadas por el nuevo espacio, su ubicación en una de las zonas más atractivas de la ciudad, el creciente interés por España en la emergente clase media casablanquesa o la buena consideración de la que, cada vez más, goza nuestro sistema educativo en Marruecos pueden ser razones que sirvan para explicar porque nuestro Centro se ha convertido desde entonces en uno de los más demandados de la ciudad. Este aumento de la demanda obligó a su ampliación 1995. Actualmente el Instituto Juan Ramón Jiménez es un Centro de referencia en la Enseñanza no universitaria de Casablanca. Prueba esta última afirmación es la progresiva desproporción que existe entre las plazas ofertadas y la demanda de solicitudes.

Actualmente en el Centro, que cuenta con casi 800 alumnos y unos sesenta profesores, se puede estudiar desde los tres años (Educación Infantil) hasta los dieciocho en que se finaliza el Bachillerato y la Selectividad. En este momento existen expectativas de crecimiento; prueba esta afirmación el hecho de que, por una parte, en el presente curso se haya iniciado la tercera línea; y por otra, el que la Administración Educativa haya adquirido unos terrenos contiguos a las instalaciones existentes donde se tiene la intención de construir un nuevo edificio que permita satisfacer, aunque sea de forma parcial, la gran demanda a la que aludimos anteriormente.

Tras la visita por Casablanca, nos dirigimos a Rabat dónde pudimos hablar con el Consejero de Educación José Crespo, con el cual estuvimos debatiendo la situación actual y perspectivas de la educación en Marruecos. Tuvimos la oportunidad de plantear nuestras dudas e inquietudes para mejorar en lo posible la educación.

A continuación visitamos las instalaciones y al profesorado del Colegio Español en Rabat, que es el de más reciente creación, inaugurado en el curso 1996-97.

En la plantilla del Centro hay 36 docentes: 25 maestros de E. Infantil y E. Primaria, 11 profesores de Educación Secundaria y 4 profesores de Lengua Árabe. Asisten al Centro Integrado más de 600 alumnos, de los cuales 141 son españoles y 466 de otras nacionalidades, mayoritariamente marroquíes.

El ritmo de crecimiento del Centro, con la incorporación de dos nuevos grupos de alumnos cada curso escolar, repercute directamente en la ESO que avanza también hacia la doble línea y a la continuación del Bachillerato, por lo que según nos informó el consejero se va a construir un centro que acogerá a los alumnos de Enseñanza Secundaria, permaneciendo el actual centro Integrado como un colegio de Educación Infantil y Primaria.

El Colegio Español de Rabat está enclavado en un barrio residencial de la capital del Reino de Marruecos.

Siendo el Centro el único colegio español que hay en Rabat, obvia decir la importancia del mismo para dar salida a las aspiraciones que una parte de la población tiene de poder estudiar en el Sistema Educativo Español. En los últimos años el prestigio del Centro se ha ido consolidando entre la población marroquí y la demanda de plazas viene siendo muy superior a la oferta de puestos escolares que realiza el centro.

El Colegio participa en numerosos actos públicos que muestran nuestra Lengua y nuestra Cultura a la ciudadanía de Rabat. Mención especial tiene la participación en las JORNADAS DE TEATRO EN ESPAÑOL, que se celebran, conjuntamente con el resto de los Centros Españoles en Marruecos, en el teatro Mohamed V de la ciudad. También colabora anualmente con diferentes entidades españolas y marroquíes como el Instituto Cervantes de Rabat, la Radiotelevisión marroquí, etc.

Aunque se trata de uno de los centros educativos españoles en Marruecos de más reciente creación, el Colegio Español de Rabat cuenta ya con una cierta tradición en la celebración de actividades Complementarias, Extraescolares y de Proyección Cultural.

Entre las más significativas podemos destacar las siguientes:

- La celebración del carnaval: Es una de las actividades que tiene mejor acogida y en la que participa el conjunto de la Comunidad Escolar y que tiene también incidencia en el entorno más próximo al Centro.

- El teatro escolar: Durante los últimos años ha ido ganando en calidad, en participación y en repercusión no sólo en Centro sino dentro del entorno cultural de la ciudad. Esta actividad se encuadra también dentro de la Semana del Teatro en Español que organiza la Consejería de Educación.

- La velada de fin de curso<: Representa el colofón final de las actividades desarrolladas a lo largo del curso y favorece y refuerza las relaciones entre los distintos miembros de la Comunidad Escolar.

- La Semana Cultural con diversidad de actos educativos y culturales en los que participan alumnos, padres y profesores.

- Talleres semanales diversos: de cuentos de la tradición española y árabe-marroquí, de cine, de actividades deportivas, manualidades, etc.

- Viajes escolares de fin de etapa a España.

Tras el viaje hemos recogido numerosas propuestas de mejora de la situación de los profesores en el exterior, las cuales haremos llegar al MEC.

La calidad de la enseñanza en el exterior es un reflejo de la educación en los centros españoles por tanto su buen funcionamiento y resultados en todos los aspectos deben ser una prioridad para nosotros.

María de Guía Caballero

Secretaría Técnica de Acción Educativa en el Exterior

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