CSI-CSIF PROPONE SOLUCIONES ANTE LA CRISIS EDUCATIVA
El sector de Enseñanza de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSI-CSIF, pide a la sociedad y las familias ayuda para encauzar la problemática de la educación actual.
En CSI-CSIF consideramos que el sistema educativo actual se encuentra en una situación de crisis. Una crisis que viene determinada fundamentalmente por los brutales cambios sociales que ha sufrido la sociedad española durante el último cuarto de siglo pasado y que perdura hasta la actualidad. Una crisis que se mezcla con otras como la de la familia, la de la jerarquía de valores o la de la quiebra de la situación precedente con la llegada masiva de inmigrantes.
Para nosotros la situación que vive el sistema educativo es cuando menos complicada. Los indicadores nos muestran una situación de crisis interna que no termina de solucionarse a pesar de las continuas manifestaciones de los responsables educativos. Esto viene refrendado por los siguientes datos:
- El informe anual de la OCDE , en este informe se señala que alrededor de 30% no concluye la Educación Secundaria Obligatoria sin lograr ninguna titulación frente al 12% de la media según la OCDE. El gasto público pasó del 4,6 al 4,3%, (1995-2003). Por el contrario, en el informe, la OCDE en este periodo ha aumentado desde el 5,3 al 5,5%. Es decir que las diferencias que al principio del periodo eran de 0,7% al final del mismo son del 1,2%.
- El Informe Cisneros sobre acoso escolar, indica que el 39% de los alumnos entre 2º de Primaria y 2º de Bachillerato están expuestos a algún tipo de violencia en su entorno escolar.
- La encuesta de CSI-CSIF sobre el clima de convivencia en los centros españoles, el 86% del profesorado encuestado manifiesta haber sufrido falta de respeto alguna vez en su actividad docente. Estas actitudes se producen en clase (80%) y por alumnos (82%). El 65% afirma haber sido agredido verbalmente alguna vez. También este tipo de conductas se desarrollan preferentemente en clase (74%) y por alumnos (75%).
- Otros indicadores : escasa valoración social de la educación, alejamiento de familias y centros docentes, desmotivación del profesorado y la diferente inversión educativa de las diferentes autonomías.
CSI-CSIF demanda mayor intervención legislativa en la concesión por ley de autoridad pública al profesor en el ejercicio de su labor docente , m as capacidad de los Claustros en la adopción de medidas disciplinarias , establecimiento de normativas y protocolos de actuación ágiles y realistas, creación en la Inspección educativa de un servicio especializado en la conflictividad escolar y elaboración de reglamentos estándar, que cada centro podrá adaptar a sus necesidades.
También reconocemos la necesidad de estrechar las relaciones entre los centros y las familias a través de los tutores realizando actividades en las que se potencie la convivencia conjunta, creando un estructura de mediación que actúe de puente entre las familias y el centro y una unidad vespertina para explicarles las actividades del colegio, y por supuesto, poner en funcionamiento una escuela de padres en cada centro.
Respecto a los centros, CSI-CSIF, considera imprescindible potenciar la acción tutorial , reforzar los Departamentos de Orientación, dotar a aquellos centros que lo necesiten de servicios de seguridad y vigilancia, reducir las ratios, elaborar Planes de Convivencia en cada Centro y establecer Apoyos como aspecto fundamental de la lucha contra la marginación, así como, realizar a ctuaciones especiales en unidades UACs y/o centros cuya elevada conflictividad así lo exija.
Referente al profesorado , la Central Sindical Independiente y de Funcionarios exige el reconocimiento de la autoridad del docente por ley y dignificación de su función y la disposición de un seguro de responsabilidad civil de l as Administraciones educativas. Propone a la Administración poner su asistencia jurídica a disposición del afectado actuando como acusación particular en los casos de agresión y proporcionar un servicio psicológico, si así lo precisa. Realizar de informe médico en caso de que la agresión sea física. CSI-CSIF pide un Plan específico de formación del profesorado.
La situación actual de la convivencia en nuestros centros nos obliga, a todos, a afrontar de una vez los problemas. Sin una toma de conciencia general sobre la importancia del problema, difícilmente se puede abordar la prevención y erradicación de la violencia en el medio escolar.
Esta toma de conciencia debe partir del respeto mutuo destacando la importancia capital de la familia en la educación de los hijos, el respeto a la autoridad del profesorado y a su alta cualificación técnica y e l esfuerzo del alumnado y el deber del estudio.
