La Asociación de Profesores de Secundaria de la C. Valenciana (APS) ha formalizado su candidatura para formar parte de las listas electorales de CSI-CSIF. Los representantes de APS José Juan Llacer y Marcos García-Viúdez y Paula Breñas, presidenta autonómica del sector de enseñanza de CSI-CSIF, han remarcado la necesidad de unir esfuerzos para defender la calidad de la enseñanza de la escuela pública frente a la privada y concertada.

    José Juan Llácer: "El deterioro progresivo y la pérdida de prestigio de la enseñanza pública se debe, entre otras cosas, a la falta de Planes de Atención a la Diversidad para la atención del alumnado inmigrante y al aumento de la conflictividad escolar, por no hablar de la pérdida de autoridad".

Marcos García-Viudez: "En estos casos siempre pierde el más débil, aunque esta situación se ha gestado poco a poco desde la aplicación de la LOGSE y se da una paradoja: desde la construcción de nuevos centros docentes y desde que en el año 1996 se aprobó el incremento de plantillas, la ratio de alumnos bajó, pero los problemas no se han reducido. La enseñanza tiene ahora más recursos pero las circunstancias de una mala ley de educación como fue la LOGSE y la falta de cohesión interna en los claustros acerca de los modelos educativos han impedido la mejora de la situación".

Paula Breñas: "Desde el sindicato hemos puesto en marcha diversas iniciativas para paliar estas situaciones a que os referís. "Para que dar clase vuelva a ser lo importante" es un lema que venimos reivindicando desde CSI-CSIF".

Marcos García-Viudez: "El panorama educativo no está en su mejor momento. Los informes internacionales como el de la OCDE no son positivos y los problemas siguen aflorando en secundaria".

José Juán Llácer: "A esas razones hay que añadir la gran presión que ejerce a esas edades el ambiente de consumo, de ocio y de permisividad que hacen más difíciles nuestros esfuerzos. Se quedan en el camino alumnos que no llegan al mercado laboral y que pasan a formar parte de una franja de marginalidad".

Marcos García-Viudez: "Desde primaria se trabaja duro pero no es suficiente. La solución de los itinerarios podría ser válida, era una medida barata pero que no preveía qué hacer con los alumnos que pasaban al primer ciclo de ESO. Ese asunto está ahora totalmente abandonado".