El sindicato exige que el Decreto sea remitido a la Mesa Sectorial de Educación para su estudio y análisis
El Sector Enseñanza de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-CSIF) rechaza el proyecto de Real Decreto que establece las especialidades docentes de los funcionarios de los Cuerpos de Educación Secundaria y Formación Profesional, que el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha presentado en el Consejo Escolar del Estado.
CSI-CSIF considera que lejos de intentar mejorar la actual situación laboral de nuestros profesores, el MEC complica más la situación con la publicación de un documento que viene a dificultar aún más la labor docente. Por lo que nos preguntamos qué tipo de necesidades ha tenido en cuenta el MEC para redactar un proyecto de Real Decreto de especialidades semejante que contiene aspectos totalmente inadmisibles para nosotros.
Según el artículo 5.1., los profesores impartirán no sólo su materia sino aquellas asignaturas afines cuando por razones ineludibles de organización así lo aconsejen, quedando de esta manera ampliado la atribución de la docencia. De esta forma los docentes se verán obligados a impartir dichas asignaturas como si la especialización fuera un aspecto marginal de la enseñanza cuando la complejidad del mundo contemporáneo la exige cada día más.
La Central Sindical se opone a apoyar esta pretensión ministerial ya que desde hace tiempo desde el sindicato se defiende la “especialización docente” como uno de los principales elementos para la existencia de una educación de calidad que contribuye al completo desarrollo tanto educativo como personal de los alumnos.
Respecto a los profesores de lenguas modernas de Enseñanza Secundaria, según establece este proyecto de Real Decreto, éstos podrán impartir clases en Primaria de forma obligatoria cuando las Administraciones Educativas así lo estimen (art. 5.2.). CSI-CSIF rechaza también este artículo porque no ve la viabilidad de esta medida cuando en la Educación Primaria existen profesionales especializados en idiomas que ya realizan esta labor.
Además, existe un desajuste en la distribución de materias ya que mientras a unos docentes se les atribuye varias materias afines, a otros especialistas como los profesores de informática se les impide impartir su materia y por último, se unifican las especialidades de Latín y Griego.
En conclusión, lo que nos propone el MEC es una reconversión encubierta del profesorado sin contar con sus legítimos representantes.
El sector enseñanza de CSI-CSIF manifiesta su profundo desacuerdo con este proyecto que ha sido presentado directamente en el Consejo Escolar del Estado sin haber sido consensuado con los miembros de la Mesa Sectorial. Por lo que, desde CSI-CSIF se pide que este Decreto, que afecta a las condiciones laborales del profesorado, sea estudiado y analizado en la Mesa Sectorial de Educación para llegar a un acuerdo.
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