CSI-CSIF SE CONGRATULA DE QUE LA COMISÓN DE EDUCACIÓN DEL CONGRESO HAYA INCORPORADO ALGUNAS DE SUS REIVINDICACIONES.   

El sindicato independiente CSI-CSIF sigue considerando que no se satisfacen las aspiraciones del profesorado.

CSI-CSIF tras tener conocimiento de las enmiendas aprobadas en la Comisión de Educación del Parlamento, lamenta que no haya habido un Pacto de Estado por la Educación que dé la necesaria estabilidad al Sistema Educativo. Y constata una vez más, que una nueva reforma se pone en funcionamiento sin el consenso exigido por la sociedad española.

CSI-CSIF, en una primera lectura, valora positivamente que las demandas suscritas por la mayoría de los partidos políticos se hayan recogido en la nueva Ley y así mismo, vemos con preocupación las excesivas concesiones a las peticiones de la red concertada que pueden ser muy perjudiciales para la escuela pública.

CSI-CSIF Valora positivamente la reducción de tres a dos asignaturas suspensas para promocionar de curso. Habíamos denunciado que con la anterior disposición se volvía a la promoción semiautomática. Así mismo, nos parece muy acertada la introducción de los exámenes extraordinarios en todos los cursos de la ESO, demandado en solitario por CSI-CSIF. Esperamos que las Administraciones Autonómicas actúen con cordura y fijen estas pruebas en el mes de septiembre.

CSI-CSIF está de acuerdo en la redacción definitiva de los contenidos de las enseñanzas básicas que fijará el Gobierno Central en el 55% o 65% de los horarios, según tengan o no lengua propia. A nosotros la anterior redacción de la LOE nos parecía que el mantenimiento del sistema educativo del Estado corría riesgo de fraccionarse y así lo habíamos dicho en todas nuestras intervenciones.

CSI-CSIF cree que es muy acertado el mantenimiento de la misma normativa para la escolarización de los alumnos tanto en la red pública como en la red concertada, aunque en este punto como luego veremos, existen algunas concesiones que pueden perjudicar notablemente a la escuela pública

CSI-CSIF cree absolutamente necesarias las comisiones de garantías de escolarización que se dice podrán constituir las Administraciones Públicas. Por eso vamos a exigir a dichas Administraciones su creación de manera generalizada en todos los procesos de escolarización

CSI-CSIF se muestra totalmente de acuerdo por la introducción de la figura del mediador para la resolución de conflictos en el aula. Se trata de una demanda histórica de CSI-CSIF, así como la capacidad de decisión que se les otorga a los equipos directivos y los profesores ante los problemas diarios de convivencia.

CSI-CSIF, así mismo, valora positivamente el reconocimiento laboral, con contratación de las Administraciones Públicas de los profesores de religión y que sus contratos no puedan ser rescindidos por cuestiones extralaborales o situaciones personales.

Sin embargo hay otros aspectos de la LOE que CSI-CSIF no comparte, entre los que citamos:

En primer lugar un mayor apoyo de la enseñanza concertada en detrimento de la enseñanza pública. Este hecho se puede constatar con el aumento presupuestario para los primeros y la obligatoriedad de realizar los conciertos de infantil en el ciclo 3-6 años.

En segundo lugar no existe una Ley de financiación, aunque sí un aumento presupuestario en la memoria económica.

En tercer lugar no se reducen las ratios, siendo este un factor que incide en la calidad de la enseñanza. Es más, se recoge la posibilidad de incrementarlas un 10%.

En cuarto lugar se pierde la ocasión de instaurar un bachillerato de tres años, en consonancia con la realidad educativa de nuestro entorno europeo.

En quinto lugar se produce una pérdida de especialización en la Secundaria Obligatoria, afectando negativamente a la calidad de la enseñanza.

En sexto lugar, nos parece muy escasa la regulación de las comisiones de garantías de escolarización, que no se mantengan los puestos para alumnos con necesidades educativas especiales durante todo el curso, ya que eso beneficia intencionadamente a la enseñanza concertada, pues todos los alumnos que lleguen fuera del periodo de escolarización tendrán que ser asumidos por la red pública.

En séptimo lugar CSI-CSIF no ha vistio referencias a la posibilidad de acceder a los PCPIs a los 15 años con informe del departamento de Orientación. No sabemos si se debe a una omisión de todas las crónicas o, a que realmente no se ha contemplado cuando era una demanda casi unánime de todo el profesorado.

Finalmente, y como desconocemos qué puntos del acuerdo de mejora de las condiciones laborales del profesorado firmado el pasado 20 de octubre han sido incluidos en el texto de la Ley desde CSI-CSIF seguimos exigiendo que se incluyan, en el articulado del texto, la prórroga de la jubilación anticipada, la inclusión de los docentes de Seguridad Social en clases pasivas y la promoción al Cuerpo de Catedráticos por concurso de méritos, entre otra reivindicaciones de CSI-CSIF. Si todo esto hubiera caído en el olvido sería censurable para este Sindicato ya que mostraría la poca voluntad del Ministerio de Educación para cumplir lo antes posible los puntos de dicho acuerdo.

Madrid a 29 de noviembre de 2005Fdo. Eliseo MorenoPresidenteSector Nacional Enseñanza CSI-CSIF