Información sobre reestructuración de los CFIES y nuevos sistemas de Formación del profesorado

INFORMACIÓN FACILITADA A LOS SINDICATOS POR LA CONSEJERÍA SOBRE MEDIDAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (25 de  abril de 2008)

En una reunión con las organizaciones Sindicales la Directora General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado explicó la futura reestructuración de los CFIES.

• La unidad principal de formación del nuevo modelo de Formación va a ser el centro educativo basándose en el equipo de trabajo que formen el responsable de formación, el equipo directivo, el inspector del centro y el asesor del CFIE o del área de programas que se asigne al centro.
• Los centros se van a ver apoyados desde el exterior por los CFIES provinciales, los nuevos Centros Específicos que se crean, las Áreas de Programas de la Dirección Provincial y, en última instancia, por parte de la Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado.
• El nuevo modelo también se va a  completar fomentando la colaboración con Entidades Colaboradoras como: Universidad, Colegios profesionales o Sindicatos.
• Se va a reducir el número de CFIES a un solo CFIE por provincia, que se situará en la capital de provincia y que tendrá un ámbito general. Tan sólo se van a completar estos CFIES con otros cuatro CFIES de ámbito rural que se situarán en Miranda de Ebro, Benavente, Ciudad Rodrigo y Ponferrada.
• Se crean 3 CFIES específicos de ámbito regional que son el Centro Superior de las TIC que se ubicará en Palencia, El Centro Superior de Formación del Profesorado que se ubicará en Soria y el Centro Específico de Formación del Profesorado en Idiomas que se ubicará en Valladolid.
• Se reestructuran los perfiles de las asesorías del profesorado trabajando con grandes áreas de conocimiento: Área lingüístico-comunicativa, área científica, área de ciencias sociales, área de tecnología, área de las TIC, área de convivencia y atención a la diversidad y  área de educación infantil.
• Para llevar a cabo esta reestructuración se va publicar un soporte normativo:
• Saldrá una Orden donde se dé publicidad al Acuerdo de la Junta de Castilla y León por el que se suprimen CFIES y se crean los nuevos CFIES específicos.
• Saldrá una Orden que apruebe los ámbitos de actuación de los diferentes CFIES.
• Saldrá otra Orden por la que se ponen en funcionamiento los respectivos CFIES.
• Saldrá una Orden por la que se modifica el procedimiento de nombramiento de los Directores y Asesores de CFIES.
• Saldrá una Convocatoria para dotar de Directores y Asesores a los CFIES.
• Finalmente se culminará todo el proceso con un Real Decreto que regule el modelo de Formación del Profesorado en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. Será en este último Real Decreto donde se incorporen las diferentes aportaciones que han hemos las Organizaciones Sindicales al modelo.
• El calendario para la publicación del anterior marco normativo será el siguiente:
• Durante el mes de mayo se publicará toda la normativa básica antes mencionada.
• A finales del mes de junio se constituirán las comisiones de selección para seleccionar a los asesores y directores de CFIES.
• En septiembre deben estar seleccionadas las personas que trabajen en toda la red y el Real Decreto se publicará en septiembre para comenzar a funcionar para el curso que viene con la nueva estructura formativa.
• En la Convocatoria de asesores y Directores de CFIE se van a modificar condiciones de acceso, siendo las  novedades más importantes las siguientes:
• Se podrá presentar cualquier persona a esta convocatoria, sin un mínimo de años como funcionario de carrera como ocurría hasta ahora.
• El procedimiento de selección será un concurso de méritos y la presentación de un proyecto que evaluará una comisión de selección.
• Se tendrá que acreditar experiencia suficiente en el área a la que se quiera incorporar la persona.
• Se amplía el periodo de permanencia en los puestos de asesor de CFIE a 6 o 7 años mediante una comisión de servicios que se evaluará con carácter anual.

Tras la información dada y a preguntas sindicales se comentaron o puntualizaron otros aspectos:

Respecto a la formación en el ámbito rural se dice que el hecho de que se supriman los CFIEs no implica que en los centros no se pueda hacer formación y de hecho el modelo apuesta por la formación en el centro de trabajo apoyándose en los asesores de los CFIES que atenderán los centros junto con el equipo de apoyo que habrá en los mismos. Además se va a apostar por las TIC, que también llegan al ámbito rural, puesto que los centros ya están tan bien dotados como los CFIEs en este aspecto o mejor
Respecto a la obligatoriedad del Plan de Formación del centro para el profesorado recién llegado se indica que será obligatorio al igual que lo son otras cosas como el Reglamento Orgánico del Centro o el Proyecto Educativo de centro.
Respecto a las necesidades de formación individual del profesorado se indica que se van a respetar dichas necesidades y se facilitará la formación a través de seminarios, grupos de trabajo y la formación o­n-line.
Respecto al número de asesores que dejan de actuar en formación del profesorado se indica que sus plazas se reubicarán en otros programas institucionales, como por ejemplo el “Plan de Mejora de Éxito Escolar”
Respecto al papel de los centros de ámbito regional se indica que su misión va a ser fundamentalmente la de apoyo a los CFIEs provinciales.
Respecto a los criterios para seleccionar Directores y Asesores se indica que se publicará un Baremo conforme a los principios de méritos y capacidad.
Respecto a la consideración que se va a otorgar a los responsables de formación en los centros se nos dice que se está estudiandola compensación vía Concurso de Traslados, pero que no se va a dar reducción horaria.
Respecto al ámbito de cada uno de los CFIEs se comenta que los profesores podrán hacer formación en el CFIE que quieran de la Comunidad, independientemente de la provincia donde trabajen.