| Novedades de Enseñanza - Prensa y Comunicación |
|
19 May 2008
|
 |
|
Nota de prensa sobre la nueva normativa de las Escuelas Oficiales de Idiomas Con la aprobación del Real Decreto 1629/2006, que fija los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de régimen especial reguladas por la LOE, las enseñanzas de las EEOOII se han visto seriamente perjudicadas y sus certificados degradados. Por este motivo, desde el Sector Nacional de Enseñanza MANIFESTAMOS NUESTRO APOYO A LAS INICIATIVAS QUE ESTÁN TOMANDO LA MAYORÍA DE LAS ESCUELAS DE IDIOMAS ANTE EL PELIGRO DE SU DESAPARICIÓN. Nota de prensa de CSI-CSIF. Noticia aparecida en la prensa. |
|
|
|
16 May 2008
|
 |
|
|
|
|
16 Abr 2008
|
 |
|
|
|
|
04 Dic 2007
|
 |
|
| Nota de Prensa: El Informe Pisa 06 confirma la idea de que la Educación española necesita una atención prioritaria de los Poderes Públicos ...[sigue] |
|
|
|
15 Nov 2007
|
 |
|
|
|
|
26 Jun 2007
|
 |
|
| Los sindicatos de profesores se movilizan para reivindicar el Estatuto Docente ...[sigue] |
|
|
|
24 May 2007
|
 |
|
| El Comité de huelga suspende a la Consejería hasta septiembre ...[sigue] |
|
|
|
09 Mar 2007
|
 |
|
| CSI-CSIF agradece a CCN el apoyo a la homologación del profesorado ...[sigue] |
|
|
|
30 Ene 2007
|
 |
|
| Día Escolar por la Paz y la no Violencia. ...[sigue] |
|
|
|
23 Nov 2006
|
 |
|
|
|
|
23 Nov 2006
|
 |
|
| Nota de Prensa con motivo de la campaña de dignificación de la profesión docente ...[sigue] |
|
|
|
20 Oct 2006
|
 |
|
| CSI-CSIF Provincial denuncia el tratamiento y forma de la Consejería de Educación contra un catedrático de Griego ...[sigue] |
|
|
|
23 Jun 2006
|
 |
|
| CSI-CSIF, junto con otras formaciones sindicales, reclama mejoras en el sistema educativo ...[sigue] |
|
|
|
20 Abr 2006
|
 |
|
|
|
|
07 Abr 2006
|
 |
|
| EL PROFESORADO COMO PIEDRA ANGULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO ...[sigue] |
|
|
|
07 Abr 2006
|
 |
|
|
|
|
28 Mar 2006
|
 |
|
| CSI-CSIF APOYA EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL MEC COMO ACUERDO MARCO QUE TIENEN QUE DESARROLLAR Y APLICAR LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ...[sigue] |
|
|
|