El papel que desempeña el profesor en el proceso educativo es fundamental para el desarrollo integral de los alumnos y para el progreso de una sociedad moderna y avanzada.
El profesor es el corazón del sistema educativo, por lo que los diferentes sectores que componen la comunidad educativa, la Administración y toda la sociedad, deben valorar, proteger y considerar. Países que así piensan y actúan obtienen unos niveles educativos inalcanzables en estos momentos en nuestro País: Finlandia y Suecia.
¿Cómo es posible que en Finlandia, cuyo programa educativo cabe en un folleto, pueda obtener tan buenos resultados? Parece ser el éxito está, además de en una mayor inversión en Educación, en una mejor formación de sus profesores, en más apoyos y refuerzos para conseguir una enseñanza personalizada, en la consideración del profesor por toda la sociedad como la piedra angular de la enseñanza. Son los profesionales más importantes de estos países.
Los cambios producidos en los últimos años en la sociedad española y el dislate de tantos sistemas educativos como cambios de gobierno se producen, han influido, y de qué forma, en los centros docentes, en los alumnos, en las familias y en los profesores, sobre todo en lo referido al tipo de enseñanza que se quiere y al tipo de enseñanza que conviene. Fruto de ello son, además del elevado fracaso escolar, muchas de las demandas que afectan de forma directa al trabajo de los profesores, que hemos visto modificadas sustancialmente nuestras tareas y que nos vemos obligados a abordarlas con unas habilidades profesionales más amplias.
La heterogeneidad del alumnado consecuencia de la llegada a nuestras regiones de inmigrantes, el aumento de la diversidad, la convivencia en los centros públicos de alumnos de procedencias socioeconómicas y culturales muy diferentes, con distintos intereses, capacidades y expectativas, refleja la realidad de nuestros centros: sujetos diferentes en una escuela común. Si unimos esto a los continuos y vertiginosos cambios sociales, cualquier ciudadano podrá comprender la dificultad de los profesores para afrontar una educación cada vez más diversificada y con mayor exigencia de personalización.
Los profesores han ejercido su labor tradicionalmente como transmisores de conocimientos, pues entendían que la educación corresponde al ámbito familiar. Nadie cuestionaba su autoridad, eran respetados y valorados.
Hoy han surgido en los centros educativos modelos de relación más complejos y participativos, así como nuevos tipos de conflictos, tanto entre los propios alumnos como entre éstos y los profesores.
Los nuevos modelos educativos, influidos por las nuevas tecnologías, sobre todo las de la Información y el conocimiento, están transformando sus roles, aproximándolos más a los relacionados con el mundo de la empresa, como los organizacionales: gestión de recursos y tecnologías, desarrollo de recursos educativos, tomas de decisiones administrativas, etc. Abordar la enseñanza desde esta complejidad exige del profesorado un mayor esfuerzo, más dedicación y una mejor formación, a cambio éste sólo pide una mayor comprensión hacia su trabajo.
Desde CSI-CSIF siempre hemos huido del victimismo y de la lamentación, pero no nos queda más remedio que reconocer y denunciar la pérdida paulatina de peso específico y de liderazgo de los profesores en el proceso educativo.
CSI-CSIF CANARIAS
