| Novedades de Enseñanza - Miscelánea |
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25 Ago 2008
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18 Ago 2008
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14 Ago 2008
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08 Ago 2008
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01 Ago 2008
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11 Jul 2008
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| Prorrogado plazo ayudas cursos de inglés en el extranjero para maestros Prorrogado el plazo por el que se convocan ayudas para cursos de inglés en el extranjero, destinadas a maestros y estudiantes de último curso de enseñanzas conducentes al título de maestros, hasta el 21 de julio
[VER CONVOCATORIA] |
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10 Jul 2008
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| Reducción de jornada mayores 56 años: modificaciones al listado de Huesca Modificado el listado de reducciones de jornada admitidas para mayores de 56 años en la provincia de Huesca.
[VER MODIFICACIÓN] |
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03 Jul 2008
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03 Jul 2008
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| Inicio de curso: Listado definitivo de maestros suprimidos y desplazados Listados definitivos de maestros suprimidos y desplazados.
[VER RESOLUCIÓN]
[VER LISTADO] |
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26 Jun 2008
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10 Jun 2008
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| Modificación de las Normas para reconocimiento de trienios a interinos y Prof. Religión BOA 10-6-2008. Resolución de 5 de junio de 2008, de la Dirección General de Gestión de Personal, por la que se modifica la de 13 de julio de 2007 por la que se estableció el procedimiento de reconocimiento de trienios a los funcionarios docentes interinos y profesores de religión de los centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón. |
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08 May 2008
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05 May 2008
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| Integración en Cuerpos Docentes BOE 5-5-2008. Orden ESD/1264/2008, de 17 de abril, por la que a propuesta del Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón, se integran en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, al personal funcionario docente procedente de las antiguas Escuelas de Capacitación Agraria. |
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28 Abr 2008
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18 Abr 2008
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| Corrección de errores Integración en Cuerpos de Catedráticos BOE 18-4-2008. Orden ECI/1066/2008, de 8 de abril, por la que, a propuesta del Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón, se modifica la Orden ECI/3926/2007, de 12 de diciembre, sobre integración en los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas y de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño. |
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04 Abr 2008
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28 Mar 2008
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26 Feb 2008
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| Fiesta por la ESCUELA PÚBLICA 
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06 Feb 2008
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| CONCURSO de Fotografía Digital: Y TÚ ¿COMO LO VES? ¡PARTICIPA Y GANA IMPORTANTES PREMIOS!
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30 Ene 2008
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08 Ene 2008
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| Revista DEBATE DIGITAL nº 5 
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03 Ene 2008
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| Integración Cuerpo de Catedráticos BOE 3-1-2008. Orden ECI/3926/2007, de 12 de diciembre, por la que, a propuesta del Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón, se integran en los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas y de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño a los funcionarios de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño que tienen reconocida la condición de Catedrático en sus respectivos Cuerpos.
[Ver ORDEN] |
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17 Dic 2007
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26 Nov 2007
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| Convenio M.E.C. - D.G.A. sobre el Plan P.R.O.A. BOE 27-11-2007. Resolución de 24 de octubre de 2007, de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, por la que se publica la Adenda 2007 al Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón, para la aplicación de diversos programas de apoyo a centros de educación primaria y educación secundaria (Plan PROA). |
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23 Nov 2007
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| Consolidación Equipos Directivos: DEFINITIVO (Teruel) Listas definitivas de consolidación parcial del complemento de dirección. TERUEL
[Resolución]
[Maestros]
[EE.MM.] |
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14 Nov 2007
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05 Oct 2007
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| 5 de octubre: DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE 5 DE OCTUBRE DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE POR LA MEJORA DE LAS CONDICIONES PROFESIONALES DE LOS DOCENTES ...[sigue] |
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04 Oct 2007
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| I Encuentro de Historia Contemporanea "Villa de Alagón" 4 y 5 de octubre de 2007 [Ver TRIPTICO] |
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12 Sep 2007
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31 Jul 2007
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| Reconocimiento TRIENIOS para Interinos y Profesores Religión RESOLUCION de 13 de julio de 2007, de la Dirección General de Gestión de Personal, por la que se establece el procedimiento de reconocimiento de trienios a los funcionarios docentes interinos y profesores de religión de los centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón. BOA 30/07/07
[Ver RESOLUCIÓN] |
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20 Jul 2007
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| ACCIÓN SOCIAL: Resolución DEFINITIVA Resolución de 11 de Julio de la Dirección General de Gestión de Personal por la que se dispone, en cumplimiento de lo previsto en el Decreto 235/2006, del Gobierno de Aragón, hacer públicos los listados definitivos de Ayudas Concedidas por prestaciones de Acción Social, a favor de los Funcionarios Docentes No Universitarios por contingencias producidas en el año 2005
[Ver LISTADOS] |
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19 Jun 2007
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12 Jun 2007
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| Programa de Atención a la Diversidad "Aulas de español para alumnos inmigrantes" [ Ver RESOLUCIÓN ] |
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12 Jun 2007
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19 Mar 2007
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Admisión de alumnos Curso 2007 - 2008 NUEVO DECRETO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS
[Ver Decreto]
Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Especial, Ed. Secundaria, Bachillerato y C.F. Grado Medio Formación Profesional
[Ver Orden ]
C.F. Grado Superior Formación Profesional
[Ver Orden]
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18 Dic 2006
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Regulado sistema de prestaciones de Acción Social de Funcionarios Docentes en Aragón BOA 18-12-2006. Decreto 235 /2006, de 4 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula el sistema de prestaciones de Acción Social en favor de los Funcionarios Docentes no Universitarios de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón.
[Ver Decreto] |
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11 Dic 2006
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Acuerod MEC- C. Autónoma de ARagón para el desarrollo del programa "Rutas literarias" BOE 9-12-2006. Resolución de 27 de octubre de 2006, de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, por la que se publica el anexo del Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón, para el desarrollo del programa de «Rutas literarias» en el año 2006.
[Ver Convenio] |
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27 Nov 2006
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17 Nov 2006
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La postura del fiscal Jefe del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña refuerza nuestras reivindicaciones de CSI-CSIF sobre la autoridad pública del docente Agencia EFE
Sección: Educación
Categoría: Violencia
El fiscal jefe del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC), José María Mena, ha ordenado a los fiscales que endurezcan la protección penal de maestros y médicos tipificando como atentado, con penas de hasta cuatro años cárcel, las agresiones a los profesionales de la enseñanza y de la sanidad. En una instrucción interna difundida hoy por el fiscal, Mena recuerda que existe suficiente jurisprudencia para "otorgar un sólido amparo jurídico-penal mediante el artículo 550 del Código Penal a los profesionales de la enseñanza pública y la sanidad pública que sean agredidos en el desempeño de su función pública o como consecuencia directa de ella". El fiscal-jefe ordena a sus fiscales que cuiden "en cada caso concreto, de analizar los supuestos de hecho para precisar la circunstancia del desempeño efectivo de la función pública docente o sanitaria" y que apliquen el tipo penal del delito de atentado descrito en el artículo 550 y 551 del Código Penal. Estos artículos castigan con penas de prisión de uno a tres años "a los que acometan a la autoridad, a sus agentes o funcionarios públicos, o empleen fuerza con ellos, los intimiden gravemente o les hagan resistencia activa también grave, cuando se hallen ejecutando las funciones de sus cargos o con ocasión de ellas" y de dos a cuatro años de prisión si se considera que el atentado es contra la autoridad. La instrucción pretende "proteger penalmente a los profesionales que, en el desempeño de su función pública, personifican y garantizan el disfrute efectivo, por todos los ciudadanos, del derecho a la educación o a la salud". El fiscal considera "esenciales" las funciones que desempeñan en la sociedad los maestros y los facultativos y personal de enfermería y basa su petición en el artículo 10.1 de la Constitución, que establece que "el respeto a la ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social". "Entre los derechos merecedores de tal respeto, algunos son objeto de relevante atención expresa de la Constitución, y, entre ellos, merecen destacarse el derecho a la educación (artículo 27) y a la salud (artículo 43)", añade el fiscal en su instrucción. Según Mena, "las agresiones a estos profesionales significan, además del menoscabo de su integridad física y moral, la perturbación de la función pública que ejercen, cercenando con ello el mandato del artículo 10 de la Constitución y entorpeciendo el efectivo disfrute de los derechos consagrados en los artículos 27 y 43". "Por todas estas razones -añade Mena- las agresiones a los profesionales que ejercen las funciones públicas de la educación o la sanidad merecen la más severa perspectiva jurídico-penal, en defensa de bienes jurídicos, no sólo individuales sino también colectivos, de esencial importancia constitucional". En su instrucción, el fiscal-jefe desgrana varias sentencias del Tribunal Supremo y de diferentes Audiencias provinciales cuya jurisprudencia equiparó a profesores con funcionarios públicos. Como ejemplo, el fiscal señala una sentencia del TS de 1991, "que no dudó en considerar funcionario público a un catedrático de universidad agredido tras un examen por un estudiante suspendido". Igualmente, una sentencia de 27 de noviembre de 1995 de la Audiencia Provincial de Murcia consideró atentado la agresión a un director de colegio público por el padre de un alumno cuyas pretensiones no fueron atendidas por aquel. Otra sentencia del TS, de 20 de mayo de 1993, basándose en otra de 15 de noviembre de 1973, estima que un médico de la seguridad social es funcionario público, así como los enfermeros, "a los efectos de su protección penal", según José María Mena. La instrucción ha sido difundida después de que el pasado miércoles unos 800 profesores se manifestaron contra las agresiones a los maestros en una protesta convocada por el CEIP Eduard Marquina de Barcelona, donde el padre de un alumno dio un cabezazo a un profesor e insultó al equipo directivo, al conserje y a los maestros cuando exigía que a su hijo, que cursa educación infantil, le permitieran entrar una hora antes del horario establecido. |
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13 Nov 2006
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| CSI-CSIF presenta su campaña de dignificación docente 
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09 Nov 2006
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Modificado el modelo de solicitud de Inspector accidental Modificado el modelo de solicitud para plazas de inspector accidental.
[Ver modelo]
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03 Nov 2006
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27 Oct 2006
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Decreto 200/2006 por el que se crea el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación. BOA 25-10-2006. Decreto 200/2006, de 6 de octubre, del Gobierno de Aragón, por el que se crea el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación.
[Ver Decreto] |
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19 Oct 2006
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| Presentación de la Encuesta sobre Conflictividad en Aragón realizada por CSI-CSIF El día 29 de Septiembre se presentaron los datos obtenidos en la encuesta sobre conflictividad en Aragón con gran afluencia de los medios de comunicación.
 
Marisol Gayán (Secretaria de Coordinación Autonómica), Eliseo Moreno (Presidente Autonómico del Sector de Enseñanza) y Pedro Cilla (secretario de organización)presentaron en una rueda de prensa con gran afluencia los resultados sobre la encuesta de conflictividad.
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02 Oct 2006
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12 Jul 2006
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| Eliseo Moreno Presidente del Sector de Enseñanza de CSI-CSIF Aragón y Presidente Nacional de Enseñanza , junto a una delegación de CSI-CSIF recibido por la Ministra de Educación 
NOTA DE PRENSA
LA MINISTRA DE EDUCACIÓN RECIBE UNA DELEGACIÓN DE CSI-CSIF La Ministra de Educación, Mercedes Cabrera, acompañada del Subsecretario del Departamento, Fernando Gurrea, ha recibido esta mañana una delegación de CSI-CSIF encabezada por su Presidente Nacional , Domingo Fernández y por el Presidente del Sector de Enseñanza, Eliseo Moreno. En el transcurso de la reunión, la ministra ha recibido copia de los documentos recientemente aprobados por el Comité Ejecutivo Nacional del Sector de Enseñanza, VALORACIÓN DE LA LOE, VALORACIÓN DEL PRIMER BORRADOR DEL ESTATUTO DEL FUNCIONARIO DOCENTE NO UNIVERSITARIO Y PROPUESTA PARA LA CONTRATACIÓN DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN. El Presidente del Sector de Enseñanza ha expuesto brevemente el contenido de los documentos entregados. Con respecto a la LOE, se ha manifestado a la ministra la postura crítica que mantiene CSI-CSIF con una ley que no ha sido valiente en la introducción de los cambios que necesitaba la educación de nuestro país y que no favorece la escuela pública. Una postura crítica q ue no está reñida con nuestro deseo de colaborar en la implantación de dicha Ley para que, todo lo que sea objeto de mejora en su desarrollo, podamos llevarlo a cabo. Con respecto al Borrador del Estatuto Docente, CSI-CSIF considera la necesidad de la existencia del mismo ya que es una reivindicación histórica del profesorado y , por tanto, todos debemos trabajar para que se convierta en una realidad. Dicho esto, se le ha manifestado a la ministra el mantenimiento de la postura unitaria sindical de modificar el calendario de negociación del Estatuto ya que una ley de la importancia que va a tener ésta necesita de mayor periodo de negociación y alcanzar un grado de consenso similar al del Estatuto Básico del Empleado Público. En concreto, para CSI-CSIF, el Borrador presentado por el MEC, tiene que mejorar en lo relativo a la carrera docente, que para este sindicato es tanto el establecimiento de los grados como la promoción en todas las etapas docentes. En el mismo sentido se ha comentado que el Estatuto introduce nuevas figuras de movilidad al margen de las establecidas hasta ahora y que consideramos inaceptables porque van a introducir una incertidumbre e inseguridad en el profesorado que no concuerdan en absoluto con los parámetros de la política educativa del Sector de Enseñanza y que no estamos dispuestos a asumir. También le comunicamos que consideramos regresiva la regulación de la Especialización y que nos parece excesivamente duro el régimen disciplinario, que a juicio de CSI-CSIF, empeora lo señalado en el Estatuto Básico del Empleado Público. De todas formas, CSI-CSIF se ha ofrecido para acordar la modificación del establecimiento de un calendario negociador más acorde con la realidad, así como a presentar propuestas que propicien un acuerdo mayoritario similar al alcanzado con el Estatuto Básico. En cuanto al profesorado de religión, consideramos que hay que poner en marcha sin ningún tipo de dilación lo aprobado en la LOE. Esto significa que deben ser las Administraciones las que deben contratar al profesorado, a través de un sistema público acordado en la negociación con los representantes del profesorado. Finalmente, CSI-CSIF le recordó a la ministra que es urgente cerrar los puntos del acuerdo del 20 de octubre pasado que todavía no se han alcanzado acuerdos: el decreto de acceso y el complemento no inferior a 60 euros vinculado a la mayor implicación en las tareas de los centros y a la innovación e investigación educativas. Un complemento que debe ser ofrecido a todo el profesorado y que debe acordarse en el ámbito de la Comisión de Seguimiento de dicho Acuerdo. La reunión fue muy cordial y, aunque mantenemos divergencias en los temas que se trataron que son de la máxima importancia para el futuro de la educación y de los docentes de nuestro país, encontramos a la ministra muy receptiva e interesada en las propuestas que de los distintos temas le planteó el Sector Nacional de Enseñanza de CSI-CSIF. Madrid a 10 de julio de 2006 SECTOR DE ENSEÑANZA DE CSI-CSIF |
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04 Jul 2006
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Propuesta para el debate de una Ley de Educación para Aragón. Propuesta para el debate de una Ley de Educación para Aragón La Consejera de Educación, Cultura y Deporte ha presentado en las Cortes de Aragón y en el Consejo Escolar de Aragón el documento ARAGÓN EDUCA: LA EDUCACIÓN, COMPROMISO PARA EL FUTURO.
Propuesta para el debate de una ley de educación para Aragón. La Comunidad Educativa y el conjunto de la sociedad, a partir de ahora y durante el primer trimestre del curso 2006/2007, participará en el debate y presentará sus aportaciones y sugerencias al mismo.
[Ver el documento]
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